本报讯（记者 李澈）在江西省上饶市有如许一所中学——黉舍勉励宽大西席和门生积极参与黉舍治理，每一个学期展开“我是黉舍的主人”系列运动、设立“金点子奖”，优秀门生能够成为“校长助理”“西席助理”，为黉舍和班级一样平常治理建言献策。
位于上饶市广丰区的永丰中学，经由十几年革新与探讨，紧紧围绕“以人为本，尊敬特性，为生长而教诲”的办学理念，对峙从校情动身，在乐享进修、自立治理、多元评价等方面成绩显著，构成了“乐享教诲”的办学特征。
“乐享教诲，就是让师生合营享用教诲的快活，享用生长的快活。”永丰中黉舍长谢晓明说。
除勉励师生积极参与黉舍治理，永丰中学还注意让师生真正享用到“教”与“学”的兴趣，特别是让西席挣脱职业倦怠，真正感觉到为师之乐。黉舍建立“乐享进修形式”，将一节课分为“感觉—互动—天生”3个环节。感觉环节重要为教室教授教养创设优越的情境；互动环节以门生的自立协作探讨为主，重要经由过程师生、生生互动开端杀青预设的目的；天生环节重要由西席举行启示、点拨、提醒，终究指导门生控制学问，取得才能。
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在“乐享进修形式”下，教室成了门生进修、展现自我的平台，西席课上解说时候被控制在20分钟之内，挣脱了本来“举座灌”“举座问”的低效教授教养形式。
在永丰中学，门生是黉舍的主角。黉舍尽可能让每一位门生享用生长的快活，不仅对门生展开全方位的人生观、世界观教诲，还指导门生构成准确的幸福观。
永丰中学还对门生学业成绩审核实行分层审核。门生能够自立申报“无人监考自律测验”“开卷测验”，少数门生可请求免考，施展失常的门生还能请求“借分”。为了更好地资助学业难题门生，黉舍与这些门生的家长签署合营教诲协定，家校合营，增进门生健康生长。
《中国教诲报》2019年04月01日第12版
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